Għal bosta snin twettqet riċerka biex tifhem jekk hemmx funzjonijiet eżekuttivi ikunu jistgħu jitħarrġu u taħt liema kundizzjonijiet. Tkellimna dwarha ta 'spiss, kemm f'dak li għandu x'jaqsam ma' l-età ta 'qabel l-iskola (eż qui), kemm fir-rigward ta 'l-età skolastika (eż qui).

Rajna li jista 'jkun hemm riperkussjonijiet pożittivi importanti kemm fil-qasam matematiku (kindergarten e fl-iskola elementari u medja) jinsab fil fehim tat-test.

Bla dubju, dawk iffokaw fuq memorja tax-xogħol huwa t-trattament ta 'funzjonijiet eżekuttivi li l-effetti tagħhom ġew ivvalutati l-iktar. U mhux koinċidenza li għamilna disponibbli ħafna apps onlajn biex iħarreġ memorja tax-xogħol, f'ħafna każijiet ibbażata fuqha provi mil-letteratura xjentifika.

Illum inżidu biċċa oħra mal-għarfien dwar is-suġġett.
F'artiklu xjentifiku ppubblikat fl-2019[1] Ipotesi interessanti ġiet ittestjata: it-teħid ta 'trattament bħal-logħba jagħmilha aktar effettiva?

Ir-riċerka

Biex twieġeb din il-mistoqsija, Johann u Karbach[1] issottomettew numru kbir ta 'tfal għal testijiet differenti biex tevalwa l-funzjonijiet eżekuttivi u t-tagħlim tal-iskola (qari u matematika); wara ġew maqsuma fi 7 gruppi:

  • 3 gruppi għaddew taħriġ fuq komponent speċifiku ta 'funzjonijiet eżekuttivi (inibizzjoni jew memorja ta' ħidma jew flessibilità konjittiva);
  • 3 gruppi ġew soġġetti għall-istess taħriġ iżda b'kura ta 'logħob, simili għal-logħob tal-kompjuter;
  • grupp wieħed ma wettaq l-ebda taħriġ.

Fi tmiem it-taħriġ (i.e. wara 21 sessjoni ta 'kura) dawn ġew evalwati mill-ġdid biex josservaw kwalunkwe titjib u differenza bejn il-gruppi.

X'kien osservat?

Id-differenzi ħarġu fuq aspetti oħra:

  • Tfal li użaw il- Verżjoni playful tat-taħriġ iddikjara li kienu aktar motivati ​​biex ikomplu t-taħriġ.
  • Dejjem it-tfal li użaw il- Verżjoni playful tat-taħriġ wera l-aktar titjib konsistenti fit-tagħlim tal-iskola rigward il-qari; b'mod partikolari, dawk li għaddew minn tisħiħ ta 'flessibbiltà konjittiva jew inibizzjoni kisbu wkoll titjib fil-fehim tat-test waqt li ġew osservati titjib fil-veloċità tal-qari f'dawk li kienu ħarrġu l-inibizzjoni.

Fil-konklużjoni ...

Kif diskuss f'artikoli preċedenti, it-taħriġ tal-funzjoni eżekuttiva jidher ukoll li jgħin biex itejjeb it-tagħlim tal-iskola (kif ukoll itejjeb il-funzjoni mħarrġa direttament). B'mod partikolari, jekk qabel rajna l-effetti pożittivi tat-tisħiħ tal-memorja tax-xogħol, f'dan il-każ nosservaw l-utilità possibbli wkoll fit-taħriġ ta 'inibizzjoni u flessibilità konjittiva.

Barra minn hekk, minħabba l-motivazzjoni ogħla dikjarata mit-tfal u l-ġeneralizzazzjoni akbar tar-riżultati, huwa importanti ħafna li tinvesti l-ħin u l-enerġija biex tipprova tagħmel trattamenti ingaġġanti (divertenti!), kemm biex tiżdied il-kollaborazzjoni ta 'pazjenti żgħażagħ kif ukoll biex tiżdied il-probabbiltà li jaraw titjib.

Kif jiġri ta 'spiss, madankollu, f'dan il-każ ukoll, aħna nħeġġu l-prudenza fl-interpretazzjoni tar-riżultati; f'dan il-każ, fil-fatt, ir-riċerkaturi ħallew ħafna dubji minħabba l-iffissar tar-riċerka tagħhom: l-ewwelnett, il-grupp ta 'kontroll kien "passiv" u għalhekk mhux possibbli li jiġi stabbilit kemm huma speċifiċi l-effetti tat-taħriġ; dubju ieħor jikkonċerna l-fatt li r-riċerkaturi naqsu milli jevalwaw xi effetti ta '"trasferiment" (pereżempju, min ħarreġ l-inibizzjoni tejjeb ukoll il-memorja tax-xogħol?); Fl-aħħarnett, mhux ċar għaliex, għalkemm it-taħriġ tal-istess funzjonijiet konjittivi (inibizzjoni jew memorja ta 'ħidma jew flessibilità konjittiva) u kiseb l-istess riżultati fuq testijiet għal funzjonijiet eżekuttivi, il-grupp "logħba" biss kiseb titjib fuq ħiliet mhux imħarrġa direttament. (veloċità tal-qari u komprensjoni tat-test).

Tista 'tkun interessat ukoll f'li: Djanjosi tad-Dislexja. Gwida żgħira għall-ġenituri

Minkejja l-limitazzjonijiet li semmejna biss, din ir-riċerka tħabbat wiċċna ma 'riflessjoni importanti fuq ix-xogħol kliniku tagħna: meta naħdmu mat-tfal, kemm ħin niddedikaw għall-motivazzjoni tagħhom? Fis-sigħat bla tmiem ta ’żmien li qattajt tippjana u toħloq taħriġ personalizzat dwar il-karatteristiċi ta’ tifel, kemm spazju nħallu għal attivitajiet ta ’involviment? Qed nagħtu biżżejjed importanza lill-logħba?

Aħna żgur li ħafna professjonisti ma kellhomx bżonn ta ’riċerka speċifika biex jimmaġinaw kemm hi importanti l-motivazzjoni tat-tfal f’xogħolna. Li jkollok konfermi u ikel għall-ħsieb mir-riċerka, fi kwalunkwe każ, huwa dejjem utli fix-xogħol tagħna.

Jista 'jkun li tixtieq ukoll:

Bibliografia

Ibda ttajpja u agħfas Enter biex tfittex

qari u funzjonijiet eżekuttiviMemorja ta ’ħidma u għarfien fonoloġiku