Għal min hu: Tfal u adoloxxenti b’diffikultajiet fl-iskola
Kemm idum: 2-3 ijiem bejn wieħed u ieħor
Kemm tiswa: 304
Kif tispiċċa: Rapport finali u dijanjosi possibbli (DSA)

Via Ugo Bassi 10, Bologna

Id-dijanjosi privata ta 'l-ASD hija valida fl-iskola?

Fiex tikkonsisti valutazzjoni newropsikoloġika u terapija tal-vuċi?

L-għan tal-proċess dijanjostiku huwa li jwettaq wieħed valutazzjoni preċiża tal-ħiliet u d-diffikultajiet tat-tifel, permezz colloqui e test standardizzat biex jevalwa l-ħiliet f'ħafna oqsma.

Il-ħiliet investigati jistgħu jiġu manifold, inklużi l- lingwa, il memorja, L 'attenzione u l-ħiliet ta ' raġunament. F'każijiet ta 'diffikultajiet fl-iskola, testijiet standardizzati fuq it-tagħlim huma amministrati wkoll (qari, miktub e kalkolu).

Fi tmiem l-evalwazzjoni, jinħareġ rapport bil-miktub li fih il-karatteristiċi ewlenin (diffikultajiet u saħħiet) tal-persuna huma rrappurtati.

F’xi sitwazzjonijiet dawn il-karatteristiċi jippermettu li ssir dijanjosi ta ’disturb ta’ tagħlim speċifiku (dyslexia, dysorthography, dyscalculia, dysgraphia), disturb fl-attenzjoni (ADHD) u / jew disturb tal-lingwa speċifiku.

Kwalunkwe dijanjosi DSA maħruġa fi tmiem l-evalwazzjoni hija aċċettata fl-Emilia-Romagna bħal dijanjosi mis-Servizz Nazzjonali tas-Saħħa, kif meħtieġ mil-linji gwida dwar id-DSA tar-Reġjun Emilia-Romagna.

Għal min huwa?

Dan it-tip ta 'rotta huwa partikolarment adattat għal ħafna tipi ta' sitwazzjonijiet. Pereżempju, meta l-persuna tesperjenza diffikultajiet biex tibqa 'ffokata, timmemorizza informazzjoni u proċeduri (testi li għandhom jiġu studjati, tabelli ta' multiplikazzjoni, proċeduri ta 'kalkolu ...), tesprimi kunċetti, taqra sewwa u tifhem informazzjoni miktuba u orali. B'mod partikolari, huwa utli meta wħud minn dawn il-kundizzjonijiet ikunu ssuspettati:

  • dyslexia (problemi ta 'qari)
  • dysorthography (problemi ortografiċi)
  • dyscalculia (problemi ta 'kalkolu)
  • dysgraphia (problemi li jipproduċu kitba li tinqara)
  • ADHD (problemi ta 'attenzjoni u impulsività)
  • Disturbi fid-diskors

Kif isir?

Intervista anamnestika. Huwa mument konjittiv li għandu l-għan li jiġbor informazzjoni rilevanti dwar l-istorja klinika tal-pazjent. Din il-fażi tgħin biex tidentifika l-problema possibbli u tipprovdi l-ewwel orjentazzjoni biex titwaqqaf il-fażi ta 'evalwazzjoni.

Il-qafas tal-evalwazzjoni u d-dijanjosi. Matul l-evalwazzjoni, it-tifel (jew it-tifel) se jgħaddu minn xi testijiet li għandhom l-iskop, b'mod ġenerali, li jinvestigaw il-funzjonament konjittiv u l-prestazzjoni tat-tagħlim.

Abbozzar tar-rapport u intervista ta 'ritorn. Fi tmiem il-proċess dijanjostiku, jitħejja rapport li jiġbor fil-qosor dak li ħareġ mill-fażijiet preċedenti. Proposti ta ’intervent se jiġu rrappurtati wkoll. Dan ir-rapport jitwassal u jiġi spjegat lill-ġenituri waqt l-intervista tar-ritorn, u jispjega l-konklużjonijiet milħuqa u l-proposti ta 'intervent konsegwenti.

X'jista 'jsir wara?

Abbażi ta 'dak li ħareġ mill-valutazzjoni, mogħdijiet differenti jistgħu jiġu implimentati:

Fil-każ ta 'disturb ta' tagħlim speċifiku, bis - saħħa ta 'l - il-liġi 170/2010, l-iskola se jkollha tipproduċi dokument imsejjaħ Pjan Didattiku Personalizzat (PDP), li fih għandu jindika l-għodod ta 'kumpens u ta' tqassim li huwa għandu juża biex jippersonalizza t-tagħlim fuq il-metodi ta 'tagħlim tat-tifel / tifla (ara wkoll: DSA dijanjosi: x'għandek tagħmel wara?).

Fil-każ ta 'diffikultajiet oħra, pereżempju l-attenzjoni jew il-memorja, huwa dejjem possibbli li jitfassal pjan ta' tagħlim personalizzat bis-saħħa taċ-ċirkulari ministerjali dwar BES (Bżonnijiet Edukattivi Speċjali).

Barra minn hekk, laqgħat ta ' diskors Terapija biex ittejjeb l-aspetti relatati mal-lingwa jew it-tagħlim (qari, kitba u kalkolu), korsijiet ta 'newropsikoloġija biex itejjeb l-attenzjoni u l-ħiliet ta ’memorizzazzjoni u korsijiet ta’ taħriġ tal-ġenituri biex isib l-istrateġiji xierqa għall-immaniġġjar ta ’problemi ta’ mġieba ta ’kull tifel jew tifla.

Ibda ttajpja u agħfas Enter biex tfittex